坚决执行管理规范 全面提高办学水平
江苏省教育厅颁发的《江苏省中小学管理规范》，是在新形势下进一步加强中小学常规管理，指导学校依法管理、自主管理、创新管理的规范性文件，对进一步推进素质教育、提高教育质量，切实规范办学行为，巩固和发展学校建设成果，优化育人环境具有十分重要的意义。
我校是一所办学规模比较大的学校，全校有65个教学班，地处城效结合部，各项管理工作量大，难度也大。我们认识到省出台这样一个管理规范，对学校的管理工作全面提出了基本的要求、硬性的规定，必须在我校工作中努力执行，这样才能保证我校管理工作运行在一个科学、正确、健康的平台上，为全面提高办学水平夯实基础。
惠山区教育局对规范的学习落实工作很重视，先后下发、转发了数个文件，召开专门会议组织各校落实。我校组织行政人员学习《管理规范》，逐条讨论消化，大家结合自己分管工作，进行对照，找出工作中没有落实规范要求的地方谈感受，议整改。我们也把《管理规范》八款二十条放大成几米见方的彩色喷绘布置于学校教学楼墙上。打印发到每个教师手中，组织逐条学习讲解，并进行了考试，使教师对规范比较熟悉，并领会精神。对规范中提出了不能碰的“高压线”和几类量化的时间反复宣传，使教师对这些硬性规定产生一种“敬畏感”，并在全校教师群体氛围中形成种种明确的“是非观”，并把规定熟记于心，内化为习惯。例如，通过深化学习，教师们普遍已认识到课程改革是十分严肃的事，任何人无权挤占学生非工具性学科教学时间；学生体育活动时间是不可侵犯的，减少学生活动时间是对学生的一种侵犯；学校在校6小时自由休息权是不可突破的，任意延长时间是对学生自由休息权的一种剥夺，等等。我们还在家长会议上组织家长宣传学习《管理规范》。让家长也明白什么是学校应该做、可以做的，什么是不应该、不可以做的，促使家长配合学校把管理规范落实到具体的办学行为中去。我们还把管理规范中的有关规定向全校学生宣传，让学生也明白，加入到督促执行规范的队伍中来。学校设立校长信箱、校长热线，有效地通过学生监督每位教师自觉执行规范。
为了构建学校规范管理的长效机制，走可持续发展的道路，向管理要质量、要效益，学校着手在认真学习《管理规范》的基础上，对本校以前所制订的规章制度和岗位职责进行修订和完善，把规范的相关规定体现到学校的日常管理中加以落实，让学校管理进一步走上规范化、制度化的轨道。我们把学校章程、德育、教学、安全等规章制度汇编成册，同时，各条线又逐步修订具体的执行制度和机制，抓好落实工作。学校制订了“和谐校园”创建方案，关注师生关系、家校关系、干群关系、人与自然关系等方面的和谐。
一、注重实效，创新小学德育途径
1、抓好队伍建设，强化德育意识。
学校成立德育工作领导小组，有健全的党团和少先队组织，有学校与社区、家庭三结合的德育网络。学校在进行了班主任工作情况问卷调查的前提下开展各项工作，了解了班主任工作现状和培训需求，对青年教师进行有计划、有步骤的培训，提高了工作的针对性和实效性。学校建立了学校德育论坛，鼓励青年教师到学校德育论坛参加交流、讨论，上传资料、心得。学校进一步修订、完善《钱桥中心小学班主任工作考核细则》，力求考核做到公平公正，并建立优秀班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作积极性。
2、创建和谐校园，发挥德育效能。
（1）环境和谐。学校继续完善校园文化设施、设备，更新学校黑板报、巴金勉语，广泛开展校园文化活动、学生社团活动和志愿者活动，丰富学生课外文化生活，构建和谐文化氛围，和谐育人环境，创建和谐校园，努力把学校建成学生心驰神往的求知园地、活动阵地和精神乐园，为学生自我教育、自我管理、自我服务提供了必要的条件。
（2）人际和谐。结合每年的“理想教育月”和“巴金中队”创建活动，我们要积极拓展理想教育的空间，整合社会、家庭和学校的教育资源，引导学生主动接触社会，了解社会，通过调查访问、通信交流、看书读报或查阅资料等方式深化学校理想教育活动成果。以“巴金中队”创建为载体，加强学生文明守纪的日常评比，培养学生民主争先、团结合作思想意识，使学生在创建中学习自主和自治，坚持自己的活动自己搞，自己的事情自己管，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争，把日常行为规范训练落到实处，以扎实的手段养成学生在现代社会所必需遵循的道德规范。丰富、扎实的活动和谐了教师与教师、教师与学生之间的关系，更好地发挥了德育效能。
3、丰富实践活动，提高德育实效。
学校德育工作必须适应时代需要，多方面开展活动，多方位教育学生，积极营造大德育环境。学校不断加强法制安全教育、环境教育、禁毒教育和预防爱滋病教育工作，积极做好江苏省绿色学校的创建准备工作，认真开展“绿色校园我们在行动”活动，提高广大学生的环保意识；积极认真开展好禁毒教育，开展“珍爱生命，远离毒品”教育活动，积极创建“无毒校园”，同时要认真开展好预防艾滋病教育和青春期教育。
建立健全各项德育制度和班主任例会制度，建立德育活动制度，建立健全学校德育工作台帐制度；加强德育工作信息的沟通，加强班级常规管理，加强班集体建设，建立校园内、校门口、校园周边值班巡查制度和班主任工作考核制度，防止偶发事件发生。
继续加强心理健康教育的探索和研究，充分发挥无锡市心理健康教育示范学校的作用，进一步提高学校心理健康教育的实效，促进学校心理健康教育工作更上新台阶。在规范学校心理咨询室活动的同时，积极开展心理健康教育活动研讨，通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，加强针对性的心理健康指导和积极的心理疏导；通过组织实施一些切实有效的心理活动，进一步加强学校“心理气象站”建设，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力，提高学生的心理素质。
4、注重德育科研，打开德育新天地。
继续做好无锡市级立项德育课题《用陶行知教育思想指导小学生心理健康教育的研究》和《品德与生活（社会）课程资源的开发和利用》的课题研究。继续加强新课程背景下学校德育改革与发展的研究，特别是加强学校环境教育校本课程《绿满校园》的开发和理想教育校本教材《巴金伴我行》的使用，做好十七大精神和社会主义核心价值观进校园、进教材、进课堂、进学生头脑工作，加强德育课程体系建设。学校教师多篇德育论文在全国、省、市级比赛中获奖或相关杂志发表。2007年五（6）中队被评为江苏省英雄中队， 2007年初学校荣获了无锡市红十字会示范学校和江苏省红十字会示范学校奖牌，学校少先队大队部被授予江苏省红旗大队光荣称号。
二、执行课程计划，切实减轻学生课业负担。
1、加强管理，减轻负担。
学生课业负担过重是当前社会普遍关注的热点问题。但“减负”决不能就事论是，而要从源头抓起。我们的主要做法是：
（1）切实加强教师队伍建设。多年来我们通过与南师大联合办学、请专家来校讲座、走出去与优秀学校交流、开展教学沙龙及新老教师结对互帮等多种形式，多层次对教师进行培训，提升教师的理论素养和业务水平，使之逐步形成一个精于教学、潜心学习、严谨治学，对学生热忱、对工作负责的群体。本学年，我们进一步开展了青年教师课堂教学展示活动，组织骨干教师外出支教。学校还提倡教师根据自己的实际需要进行阅读学习，做好读书笔记。通过培训，教师的业务水平有了进一步提高，先后有几十人次在市、区的优质课评比、教学设计评比、新课改教育教学论文评比及优秀教案评比中获奖。
（2）加强教学过程的管理，包括备课、上课、作业、辅导、考核等教学基本环节的常规管理。我们要求教师提前认真做好准备工作，备课既要分析学生的原有知识基础和学习能力，还要吃透教材，认真动脑筋，大胆改革教学策略，以新课程标准为依据，选择适合学生学习的方法。上课要“实”，教师要扎扎实实上好每一堂课，优化课堂教学过程，落实每个知识点，努力为学生创设自主探究、交流合作的机会，努力提高课堂教学效率；作业要“创”，作业要精选，设计有创意，立足于减轻学生负担，不重复机械练习，避免复重劳动、简单劳动，力求少而精，即复习和检测的知识点，又提高学生的能力水平；辅导要“全”，对不同层次的学生分别对待，优生以拓展提高为主，发展其特长，中等生以补充为主，力争成为优生，学困生以转化为主，做到多关心、多指导、人人有进步，不得对学习有困难的学生进行讽刺挖苦、变相体罚和人身攻击；考核评价“活”，并采用等级记分制。加强对教师“五认真”督查，每月利用业务时间由各条线分管领导和教研组对教师备课、学生作业进行检查，由检查人员与教师面对面沟通，如实写出情况通报，对不足之处责令改正。对学生作业重点检查作业内容、份量，学生完成作业的质量及老师的批改情况。家庭作业量严格按《管理规范》规定不超过1小时。
（3）适当开展校内学科竞赛活动，激发了学生的情趣。本学期在语文学科方面，一三年级进行了“口语交际比赛”、二年级为“查字典比赛”、四年级为讲故事比赛、五年级为朗诵比赛。在英语学科方面，三年级为书写比赛，五年级为手抄报比赛，六年级为百词大赛，学校还积极参加区科技节、科普宣传月活动，成为青少年科技竞赛获奖大户。
2、强化教学法规意识。
（1）严格按规范开齐开足课程，科学制定课程总表、班级课表、教师任课表，严格教师调课及请假审批制度，不得在任何时间挤占非工具性学科的教学课时，特别强调确保音、体、美的课时。
（2）学校还严格控制学生的在校时间，合理制订作息时间表，学生在校活动总量不超过6小时，午间休息时间要求各班合理安排活动，不得集体补课，下午4：10为静堂时间，由行政人员巡视检查。
（3）除了使用按上级规定的与教材配套的练习册，教师不得要求学生统一购买教辅材料。学校通过对学生、家长问卷、到教室随访等措施，掌握各年级课业负担情况进行调控。
3、坚持健康第一，努力增强学生体质。
多年来，我校能把学校体育工作列入学校的重要工作目标，先后荣获无锡市体育传统项目学校，无锡市心理健康教育示范学校、无锡市绿色学校、江苏省红十字示范学校等殊荣。首先，我们从作息时间安排上确保学生每天有1小时的体育活动时间，每个班级每天安排一节体育课或体育活动课。体育老师要严格按照体育课程计划备课、上课，保证体育课的质量和效率。坚持天天做早操、课间操、眼保健操。加强“大课间活动”管理，做到时间保证、内容落实，师生共同参与，让整个校园“动”起来。目前，学校拥有的6000多平方米塑胶田径运动场、4000多平方米水泥篮球场、600多平方米乒乓球馆和体育器材室，可以有近二十个班级同时在各类场地上上体育课和开展体育活动，为学生的体育锻炼提供了必要的物质条件。
三、整体规划，追求校园管理高品位。
根据学校前几年校舍改造的大好机遇，本着理想教育为特色、时代的特点，坚持爱国主义教育、诚信教育的导向，科学规划，合理布局，规范化、标准化地对校园文化环境建设进行了整体规划。使校园建筑、校园活动场所和所有教育教学设施设备等校园文化的物质载体和校园文化的重要形式，同时与校本课程开发相结合，形成自己独特的文化风格。并且特别注重了校园人文景观，醒目的标语、优美的长廊、以及花草树木等，营造良好的文化氛围。
学校高度重视卫生工作，建立健全了卫生工作组织机构和卫生管理制度，明确分工，落实责任，切实搞好了校园清扫保洁、垃圾处理和清运工作，做学校所有场所整齐干净，育人环境优美。
学校根据目前现状，对校园美化、绿化进行了整体规划，规划中体现了学校特色，注重美感，确定了绿化以种植草坪为主，逐步实现更新换代，淘汰低档绿化植物，同时绿化形成规模，注重造型设计。草坪内种植的花木，疏密合理；确定了在校园内建设各有特色的校园小景，被无锡市评为“园林式单位”。
四、抓实抓细，实现安全管理科学化。
我们钱桥中心小学现有65个教学班，2876名学生，近200名在职教工，为给学生一个安全温馨的学习环境，给教师一个安全祥和的工作氛围，我们在上级各部门的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，狠抓安全文明校园建设，进一步提高对社会治安综合治理工作的认识，促进了学校各项工作的开展，保证了良好的教育教学秩序，营造了一个安全、文明、健康、和谐的育人环境。
安全教育渗透在人们工作、学习、活动等领域，要使学生获得对安全的真知，就要靠我们正确的宣传教育，学习提高。学校成立普法领导小组，根据学校安全工作的要求，负责制定普法规划、安全工作计划，通过开展法律知识讲座、知识竞赛、演讲等多种形式切实贯彻实施省、市两级政府和教育行政部门关于加强安全工作的有关文件精神。学校充分发挥新星电视台、新星队报及壁报栏、宣传窗等多种媒介大力宣传法制内容，营造舆论宣传氛围；聘请钱桥司法办公室主任周建洪、派出所民警袁可伟为全校师生作法制教育讲座，开展法制宣传工作，协助做好学校安全教育工作；利用周一早上的升旗仪式和每周一次的晨会课，加强学生安全法制教育，培养学生的安全法制意识。
为了给学生创造一个良好的校内外学习、生活环境，我们以提高全体师生素质为宗旨，着力打造平安校园，避免各类事故事件发生。我们首先从抓内部管理入手，在完善学校管理机制、规范学校管理行为等方面建章立制，作出了积极的努力，制定了《学校治安工作责任制》、《学校机动车辆行驶、停放管理办法》、《安全事故应急救援工作预案》及意外交通事故伤亡报告、春秋游审批制度等。在制定这些规章制度的过程中，我们坚持做到了以下三点：一是要合法合理，与国家和上级法规政策的要求相统一；二是明确责任，党政工团各部门都有明确的职责，各项工作建立相应的工作责任制和落实检查制度；三是注重结合工作实际和学生实际，重在解决实际问题。
学校按教育局要求设立传达室，配备两位门卫，严格执行进出校园登记制度，协同做好校园安全工作。学校在校内安装了红外线报警系统，24小时监控，提高了监控的力度，为学校安全工作提供了保障。
在校长的带领下每月一次对学校各楼层、楼道口、食堂、专用教室等的消防设备，消防水源是否充足等进行了检查。本学期在电脑室、科学实验室、综合实践活动室、图书室、阅览室等重要场所增加灭火器60台；在易发生火灾的地方、重要场所都悬挂好消防疏散警示标志，起好警示作用，提醒全校师生严格执行防火管理措施。学校电器设备较多，用电安全尤为重要，为了防止因电气故障引发火灾，学校对电气设备进行检查，检查电气设备是否有过载、短路、接触不良、漏电等情况，发现问题及时处理。与此同时，我们还规定了饮水机和其他电器安全使用的管理措施，加强食堂工作人员的消防教育，要求食堂工作人员正确使用好液化气、电器设备，确保安全，对违反规定的给予通报批评和处罚。
五、不断进取，提高后勤工作满意率。
1、饮食卫生：
（1）制订并完善了各项管理制度，如各类人员岗位责任制、服务人员行为规范、服务承诺等制度，分别对餐厅的食品卫生、环境卫生、炊事员的个人卫生、原材料采购、验收、保管、加工、出售、餐具消毒提出明确要求，做到职责明确，管理制度齐全，环环相扣，层层把关，流程合理，操作规范。
（2）加强教育培训，提高职工素质。每年请防疫站专业医生对餐厅职工进行食品卫生知识、职业道德等系统知识培训，旨在提高每个职工的整体素质，更好地为教职工服务。
（3）、加强硬件建设，杜绝事故发生。利用寒暑假对餐厅进行了程度不同的改造、改建，添置了部分硬件设备和用具，达到布局合理，通风采光、蒸汽及油烟排放良好。成立安全生产领导小组，制定了“三防”预案，进入食堂有提示语“食堂重地、闲人免进”。生熟分开、无四害、三餐保洁，冷荤“五专”等。针对这些工作，思想上高度重视，全力以赴逐项采取措施，消除生产中的各种安全隐患，确保操作安全和食品卫生安全。
由于学校各级领导对餐厅工作高度重视和常抓不懈，给我校饮食工作硬件建设和软件管理打下了良好的基础，增强了全体炊事人员的安全卫生意识和责任感，形成良好规范的卫生习惯，使我校食堂的饮食总体工作取得了长足的发展和一定的成绩，确保了学校的稳定和发展。2007——2008年度连续两年评为市“A”级单位。
2、卫生防疫：
（1）体检工作有条不紊，组织学生参加一年一度的学生体检工作，做到准备充分，秩序井然，顺利完成任务，体检结束后，认真做好近视眼、沙眼、龋齿、寄生虫、营养不良等常见病及传染病的防治工作，做好资料的统计汇总。
（2）防近工作持之以恒，家校结合共同防治近视。医务室与大队部联手定期检查学生眼保健操，读写姿势，并组织全体教师学习教学卫生要求，在课教学中关心每个学生的生长发育，身心健康。
（3）传染病防治细致扎实，秋冬季是许多呼吸道传染病的好发时期，流感和其它呼吸道传染病都有可能因为气温的急剧变化而出现反季节流行。为了抵御任何传染病的侵袭，我们严守把关，通过分析学生每天病缺登记汇总表来密切关注学生身体状况，以便能随时起动传染应急预案。
在学校规范化管理方面，虽然我们做了大量工作，也取得了一定的成效，但学校管理是一项细微而复杂的系统工程，特别是学校管理要向“精致管理”转化、提升，这就要求我们“重视细节”，通过细致入微的、最佳的管理途径，达到精致的、高效低耗的管理目的。我们将在今后的学校管理工作中，用精致化管理的理念和方法，杜绝一切管理死角，使管理发挥最大的教育效益