缅怀巴金爷爷 追寻理想明灯
——钱桥中心小学举行“缅怀巴金 学习巴金”师生座谈会
钱桥中心小学 钱胜伟
一代文学巨匠，人民作家巴金爷爷去世的消息，传到惠山区钱桥中心小学后，全校师生都沉浸在巨大的悲痛之中。近来，该校举行了一系列悼念活动，缅怀世纪老人的高风亮节，寄托绵绵的哀思之情。
回想1985年10月，巴老给钱小10个寻找理想的孩子的回信——《我的回答》在无锡日报发表后，引起了全国轰动。该校也和理想教育结下了不解之缘。，
10月20日，华东信息日报首次公开刊登了巴老给当年寻找理想活动的发起人——严克炎老师的五封来信，更使全体师生感受到一位世纪老人对青少年的拳拳爱护之心。
20日下午两点，钱桥中心小学会议室济济一堂。75岁高龄的严克炎老师、学校巴金文学研究社的社员和师生代表，围坐在一起，认真学习了巴金爷爷的五封回信，畅谈了自己的所思所得，以此来追寻理想明灯，缅怀巴金爷爷。
学生代表潘钧说，巴金爷爷在信中教导我们“不要读死书，不要死记硬背……要做到一通百通”。这句话给他的启发最深，我们的学习要联系生活实际。不能一味死读书，做书呆子。
文学社社员韩博宇同学谈到他最感动的是巴金爷爷身体不好，在写字很困难的情况下，还坚持给我们回信。这足以说明他很关心我们钱桥中心小学学生的健康成长，很关心我们学校开展的理想教育活动，决心向巴金爷爷学习，做一个对社会有用的人。
文学社社长钱子楢同学说，巴金告诉我们“要不断地，慢慢地往前走，一步一步脚踏实地向前，向上；一定要做个对社会有用的人；少讲空话，多干实事。路很长，走起来也并不容易。要坚强。”这段话揭示了理想的真谛，巴金爷爷高擎理想的明灯，为我们指明了人生的方向。漫漫人生，路很长。寻找理想并非一朝一夕的事，需要我们长期的努力，要坚持到底，不能半途而废。
巴金文学研究社指导老师钱胜伟谈到，这五封来信还是第一次看到，令他深深地感动。尤其是第五封信中写到“理想仍然像火一样在我心里燃烧”。当时巴金已经是82岁高龄的老人，心中仍然涌动着理想的春潮，使我们懂得了理想教育不该只局限于青少年。不同年龄的人都有自己的理想。少讲空话，多干实事，做一个对社会有用的人。这是巴金理想教育的精髓所在。令人印象最深的还是第三封信，巴金爷爷针对教育的弊端，一针见血地指出了改进的方向。希望孩子们“要把书本、知识、生活连在一起；把学习和做人连在一起；要认真地、刻苦地学习，但又要做到高高兴兴，心情舒畅……”这让他想到了胡锦涛总书记在少代会上对全国青少年寄予的希望“勤奋学习，健康生活，快乐成长。”五封信中的许多观点和我们现在的课改理念有许多相似之处，巴金爷爷希望孩子们不仅学会学习，更要学会怎样做人。所以说这些信不仅对学生有教育意义，对老师也有指导意义。
当年寻找理想活动的发起人严克炎老师说，巴金是一位十分善良的人，他在文学上很有成就，在教育上也是行家。他认为学生在校不应该是苦行僧，教师要积极地引导学生，要讲究方法。要开展丰富多彩的活动，引导学生做一个“真人”。
教导处张毅林老师谈到，巴金当年三千多字的回信，他曾一字一字地拜读，他的许多作品都曾读过。巴金的作品十分朴实，他的思想追寻一个“真”字，“写人生笔墨传千古，求真实思想照万代。”是他的真实写照。
孙文元校长谈到，巴金一生坎坷，但他十分有思想。85年就提出“教育是立国之本”的观点，他目光远大，对怎样教育学生做人，怎样教老师育人有自己的观点。这和陶行知的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”有异曲同工之妙。所以这几封信对广大教育工作者有现实指导意义。
周文华校长指出，巴金的一生可以用“真”和“爱”来概括，他用自己的作品影响了一代又一代青年，更以高尚的人品谱写了辉煌的篇章，给我们留下了宝贵的精神财富，我们学校将一如既往地高举理想圣火，构建以理想教育为特色的校园文化，实践巴金爷爷的精神，向着人生的目标奋进。
座谈会上许多师生踊跃发言，缅怀巴金爷爷的谆谆教诲，祝愿巴金爷爷一路走好。